https://5aklforum.rusff.me/ 5а Класс форум ru-ru Thu, 12 Oct 2017 18:07:30 +0300 MyBB/mybb.ru https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=35#p35 <p>Заявление по коду ниже<br />Ник:Никита Стрельченко<br />Был ли лидером да<br />время работы в день :5-6 ч<br />Должность :Водитель<br />Биография :Гонщик<br />VK n<br />Skypen <br />Критерии :n <br />11+n</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Thu, 12 Oct 2017 18:07:30 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=35#p35 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=34#p34 <p>===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Лидер<br />===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Дима Валенцчил<br />===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Зам <br />===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Никита Стрельченко<br />===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Зам Зама<br />===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Отсутствует <br />===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Следящий<br />===============================<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Никита Стрельченко<br />===============================</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Thu, 12 Oct 2017 17:54:55 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=34#p34 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=33#p33 <p>===============================================<br />===============================================<br />===============================================<br />===============================================<br />Стараста = Арина Лазукина - стоит&#160; &#160; &#160; | 0/3 / 0/2<br />===============================================<br />===============================================<br />Ком.Класса = Селезнев Сергей - стоит&#160; | 0/3 / 0/2<br />===============================================<br />===============================================<br />Зам.Ком.Класса = Телеца Егор - Будет снят | 1/3 / 0/2 <br />===============================================<br />===============================================</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Thu, 28 Sep 2017 17:22:23 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=33#p33 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=32#p32 <p>============================<br />____________________________________<br />Имя :<br />Проделаная работа :<br />____________________________________<br />============================</p> <p>Теги: Кхе</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Fri, 22 Sep 2017 14:03:05 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=32#p32 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=31#p31 <p>________________________________________________<br />Имя<br />Проделаная работа !<br />________________________________________________<br />=====================================</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Fri, 22 Sep 2017 14:02:01 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=31#p31 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=30#p30 <p>СЛОВАРЬ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ<br />Авангардизм — движение в художественной культуре XX века, порывающее с существующими нормами и тра¬дициями, превращающее новизну выразительных средств в самоцель.<br />Авторская речь — в прозаическом произведении речь автора, т. е. текст произведения без речи персонажей. Не всегда совпадает с позицией самого автора, ведущего повествование, избравшего определенный художествен¬ный угол зрения на описываемые события.<br />Акмеизм — течение в русской поэзии 1910-х годов (С. Городецкий, М. Кузмин, ранние Н. Гумилев, А. Ах¬матова, О. Мандельштам); провозгласил освобождение поэзии от символистских порывов к «идеальному», от многозначности и текучести образов, возврат к матери¬альному миру, предмету, стихии «естества», точному значению слова.<br />Аллегория — изображение конкретного предмета или явления действительности, заменяющее абстрактное по¬нятие или мысль. Так, изображение змеи и чаши — А. медицины. В отличие от символа, А. однозначна. Широко используется в художественной литературе как средство усиления поэтической выразительности.<br />Амфибрахий — в силлабо-тоническом стихосложе¬нии — трехсложная стопа, в которой ударный слог на¬ходится между двумя безударными: «О милые плуты! Кто часто их видел, / Тот, верю я, любит крестьянских детей...» (Н. Некрасов).<br />Анапест — в силлабо-тоническом стихосложении — трехсложная стопа, в которой два первые слога — безу¬дарные, а последний — ударный: «Меж высоких хлебов затерялося / Небогатое наше село...» (Н. Некрасов).<br />Антитеза — резко выраженное противопоставление понятий, положений и образов: «Не отстать тебе. Я — острожник, / Ты — конвойный. Судьба одна» (М. Цветаева).<br />Антиутопия — произведение, изображающее вымыш¬ленную картину нежелательного, порочного жизненного устройства (Роман Е. Замятина «Мы»).<br />Архаизмы — слова и выражения, вышедшие из ак¬тивного употребления и использующиеся для воссоздания исторического колорита эпохи, а также в торжественной речи; для комического эффекта; для речевой характери¬стики персонажа: «Восстань, пророк, и виждь, и внемли, / Исполнись волею моей / И, обходя моря и земли, / Гла¬голом жги сердца людей» (А.С. Пушкин).<br />Афоризм — краткое изречение, выражающее глубо¬кую мысль определенного автора, отличающееся выра¬зительностью и неожиданностью: «Знание — сила». (Ф. Бэкон).<br />Баллада — жанр лирической поэзии, носящий пове¬ствовательный сюжетный характер («Светлана» В.А. Жу¬ковского, «Песнь о вещем Олеге» А.С. Пушкина).<br />Басня — малый повествовательный жанр, преимуще¬ственно стихотворный, нравоучительного, сатирического характера. Широко использует олицетворение. Действу¬ющими лицами обычно выступают животные, растения, вещи. В начале или конце басни краткая «мораль» (И.А. Крылов).<br />Былины — русские народные героико-эпические песни-сказания. Слагались Б. преимущественно в XI— XVI вв.; повествуют о богатырях — защитниках роди¬ны; отражают нравственные идеалы народа.<br />Вымысел художественный — одна из важнейших особенностей художественного творчества, связанная со способностью писателя представить, вообразить то, что могло быть в действительности.Герой произведения — одно из главных действую¬щих лиц литературного произведения (в отличие от пер¬сонажа). Развитие характера героя и его взаимоотношения с другими действующими лицами играют решаю¬щую роль в развертывании сюжета и композиции про¬изведения, в раскрытии его темы и идеи.<br />Гипербола — чрезмерное преувеличение («реки кро¬ви»). Обратная гипербола — художественное преумень¬шение — литота («мальчик с пальчик»).<br />Гротеск — изображение людей и явлений в фанта¬стически преувеличенном, уродливо-комическом виде: «Сидят людей половины» (В. Маяковский, «Прозаседав¬шиеся»).<br />Дактиль — в силлабо-тоническом стихосложении — трехсложная стопа с ударением на первом слоге: «Тучки небесные, вечные странники!» (М.Ю. Лермонтов).<br />Драма — 1) жанр; 2) литературный род действия, принадлежащий одновременно двум искусствам: театру и литературе. Особенность драмы составляют сюжетность, конфликтность действия и его членение на сценические эпизоды, сплошная цепь высказываний персонажей, от-сутствие повествовательного начала. Драматические кон¬фликты воплощаются в поведении героев и их поступках и прежде всего в монологах и диалогах.<br />В драме изображается частная жизнь человека в его остроконфликтных отношениях с обществом или собой. В отличие от трагедии, эти отношения не безысходны («Бесприданница» А. Островского, «На дне» М. Горько¬го). Трагическое начало присуще исторической драме.<br />Жанр — исторически сложившаяся, устойчивая раз¬новидность художественных произведений, существую¬щая внутри определенного вида литературы (эпоса, ли¬рики, драмы).<br />Завязка — начало конфликта, составляющего основу сюжета художественного произведения.<br />Замысел авторский — творческий набросок, намеча¬ющий основу художественного произведения, его сюжет и идею.<br />Идея произведения — главная мысль художественно¬го произведения, отражающая отношение автора к дей¬ствительности, воплощенная в системе образов.<br />Имажинизм — русская литературная группировка 1920-х годов. Имажинисты провозглашали победу само¬ценного образа над смыслом и идеей. Имажинистское стихотворение могло не иметь содержания, но должно было быть насыщено словесными образами. Одно время к имажинистам принадлежал С. Есенин.<br />Классика — литературное наследие писателей, при¬знанных лучшими в мировой литературе (Пушкин, Гете, Гоголь, Лермонтов, Тургенев, Толстой, Шекспир и др.).<br />Классицизм — метод и направление в литературе XVII — начала XIX в., обратившееся к античному на¬следию как к норме и идеальному образцу. Главная тема классицизма — конфликт общественных и личных на¬чал, долга и чувства.<br />Классицизм стремился к выражению большого обще¬ственного содержания, возвышенных героических и нрав¬ственных идеалов, к организованности логических, ясных и гармоничных образов.<br />Вместе с тем классицизму были свойственны черты утопизма, идеализации и отвлеченности, нараставшие в периоды его кризиса.<br />Представители русского классицизма: Г.Р. Державин, А.П. Сумароков, М.В. Ломоносов.<br />Комедия — жанр драматургии, изображающий такие жизненные положения и характеры, которые вызывают смех («Горе от ума» А.С. Грибоедова, «Ревизор» Н.В. Го¬голя).<br />Композиция — построение художественного произве¬дения, система организации образов, их связей и отно¬шений.<br />Конфликт — противоборство, противоречие между изображенными в художественном произведении дей¬ствующими силами: характерами, характером и обстоя¬тельствами, различными сторонами характера.<br />Концовка — заключительная часть художественного произведения.<br />Критический реализм — художественный метод и литературное направление, сложившееся в XIX веке.<br />Главная его особенность — изображение человеческого характера в органической связи с социальными обстоя¬тельствами, наряду с глубоким социальным анализом внутреннего мира человека.<br />Представители русского критического реализма: А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, JI.H. Толстой, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов.<br />Кульминация — высшая точка напряжения в разви¬тии действия художественного произведения.<br />Лирика — один из трех родов художественной лите¬ратуры (наряду с эпосом и драмой). Рисует отдельные состояния характера в определенные моменты жизни, собственное «я» поэта.<br />Охватывает множество стихотворных жанров, напри¬мер: элегия, романс, сонет, песня, стихотворение. Любое явление и событие в лирике воспроизводится в форме собственного переживания. Однако самовыражение поэ¬та, благодаря масштабности и глубине личности автора, обретает общечеловеческое значение (лирика А.С. Пуш¬кина, А.А. Блока, С.А. Есенина, В.В. Маяковского).<br />Лирический герой — образ того героя в лирическом произведении, переживания, мысли и чувства которого в нем отражены. Лирический герой не отождествляется с образом автора. На основе образа лирического героя создается представление о творчестве поэта, но не о его личности.<br />Лирическое отступление — высказывание автором своих чувств и мыслей в связи с изображаемым в про¬изведении (лирические отступления в «Евгении Онеги¬не» А.С. Пушкина).<br />Лиро-эпический жанр — жанр, объединяющий сю¬жетность эпического повествования с лиризмом, эмоцио¬нальностью («Евгений Онегин» А.С. Пушкина).<br />Литература, художественная литература — вид ис¬кусства, отражающий жизнь при помощи слова, пись¬менного или устного (фольклора).<br />Литературный род — обобщенный тип литературы, основной способ построения произведений, отличающий¬ся от других таких же способов соотношения мира и че¬ловека в создаваемых картинах жизни. Для каждого литературного рода выделяется основной признак — ро¬довая доминанта: это повествование о событиях (эпос), субъективно-эмоциональное размышление (лирика), диа¬логическое изображение событий (драма).<br />Метафора — вид тропа, в котором отдельные слова или выражения сближаются по сходству их значений или по контрасту: «Вознеслась ты под свод голубой / Над бродячей толпой облаков...» (А. Фет).<br />Метонимия — вид тропа, в котором одно слово за¬меняется другим на основе связи их значений по смеж¬ности («Театр рукоплескал» — вместо «публика руко¬плескала»).<br />Миф — предание, возникшее в глубокой древности, ранний вид устного народного творчества, повествование о богах, духах и обожествленных героях. Миф отражает стремление людей уяснить себе смысл и причины наблю¬даемых явлений, исходя из убежденности в существова¬нии божественных сил. По форме миф напоминает сказ¬ку, близок к легенде. Но, в отличие от сказки, в мифе все события описаны как реально происходившие.<br />Модернизм — общее название направлений искусства и литературы конца XIX — начала XX в., выражающих кризис буржуазной культуры и характеризующихся раз¬рывом с традициями реализма.<br />Монолог — речь действующего лица, обращенная к себе или другим, но, в отличие от диалога, не завися¬щая от их реплик.<br />Мотив — простейшая единица сюжетного развития. Любой сюжет сводится к переплетению мотивов. Один и тот же мотив может лежать в основе различных сю¬жетов и обладать разным смыслом (мотив бегства, мотив исполнения желаний, мотив одиночества и т. д.).<br />Новелла — небольшой прозаический жанр, разновид¬ность рассказа, отличающаяся строгостью сюжета и ком¬позиции, отсутствием описательности и психологической рефлексии, необыденностью события, элементами симво¬лики.<br />Образ автора — способ авторского существования в пределах произведения, концентрированное воплоще¬ние сути произведения. Образ автора не тождествен об¬разу повествователя или образу рассказчика. Он объеди¬няет всю систему образов произведения — и персона¬жей, и рассказчика. Первый опыт создания образа авто¬ра в русской литературе принадлежит А.С. Пушкину («Евгений Онегин»).<br />Образ рассказчика — условный образ человека, от лица которого ведется повествование в литературном произведении. В отличие от образа повествователя, рас¬сказчик в собственном смысле присутствует в эпосе не всегда — его нет в случае «нейтрального», «объективно¬го» повествования (Петр Андреевич Гринев в «Капитан¬ской дочке», холодно-страстный Печорин в печоринском «Журнале» из «Героя нашего времени» и добродушный Максим Максимыч из «Бэлы»).<br />Ода — жанр лирической поэзии, в классицизме — торжественное прославляющее произведение. В XVI— XVIII вв. — жанр высокой лирики (М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин).<br />Олицетворение — такое изображение неодушевлен¬ных предметов, при котором они наделяются свойствами живых существ: «О чем ты веешь, ветер ночной, / О чем так сетуешь безумно?» (Ф.И. Тютчев).<br />Онегинская строфа — принадлежащая А.С. Пушки¬ну форма строфы, которой написан роман «Евгений Оне¬гин»; 14-стишие четырехстопного ямба с рифмовкой «абабввггдееджж». Такое строение делает онегинскую строфу гибкой, цельной и выразительной, не утомляю¬щей читателя и удерживающей стройность большого ро¬мана.<br />Памфлет — злободневное сатирическое произведение, цель и пафос которого — конкретное, гражданское, пре¬имущественно социально-политическое обличение. Пу¬блицистичность нередко сочетается с художественными достоинствами. Памфлетность может проникать в раз-личные художественные жанры (пьеса-памфлет, роман- памфлет и др.).<br />Повесть — прозаический жанр неустойчивого объема (среднего между романом и рассказом), тяготеющий к хроникальному сюжету и композиции. В повести нет интриги и расчлененности (в отличие от романа), сюжет сосредоточен вокруг главного героя, личность и судьба которого раскрываются в эпизодах. Естественное тече¬ние жизни во времени и пространстве, как бы лишенные авторского вымысла и драматического сгущения собы¬тия — специфическая установка автора повести («Веш¬ние воды» И.С. Тургенева).<br />Поговорка — широко распространенное образное вы¬ражение, определяющее какое-либо жизненное явление; в отличие от пословицы, поговорка лишена назидатель¬ности («Когда рак на горе свистнет»).<br />Пословица — сжатое образное грамматически и ло¬гически законченное изречение с поучительным смыс¬лом: «Что посеешь, то и пожнешь».<br />Поэма — поэтический жанр большого объема. В древ¬ности и в Средние века отличительными чертами поэмы были историчность и героичность содержания, его леген¬дарность. Со времени романтизма в поэмах происходит столкновение судьбы и позиции личности с историче-скими или социальными силами («Медный всадник» А.С. Пушкина). В современной поэме автор — участник или вдохновенный комментатор событий (В. Маяков¬ский, А. Твардовский). В XX в. утверждается также бессюжетно-лирическая поэма.<br />Притча — небольшой рассказ, содержащий поучение в иносказательной, аллегорической форме. По своему характеру притча близка к басне, но смысл притчи всег¬да глубже.<br />Пролог — вступление к литературному произведению, непосредственно не связанное с развивающимся действием, но как бы предваряющее его рассказом о предшествующих событиях и их смысле (пролог в «Фаусте» Гете, в «Снегу¬рочке» А.Н. Островского).<br />Развязка — разрешение конфликта в литературном произведении, исход событий.<br />Рассказ — малая форма эпического рода литературы, в которой дается изображение какого-либо эпизода из жизни героя. Кратковременность изображаемых собы¬тий, малое число действующих лиц — особенность рас¬сказа.<br />Реализм — понятие, характеризующее познаватель¬ную функцию искусства: правдивое, объективное отобра¬жение действительности.<br />Основные принципы реализма: объективное отобра¬жение существующих сторон жизни в сочетании с ав¬торским идеалом; воспроизведение типичных характеров в типичных обстоятельствах; жизненная достоверность изображения с использованием условных форм художе¬ственной фантазии (мифа, символа, гротеска).<br />Реализм XIX века развил и углубил воспринятую от романтизма критику материального прогресса и буржу¬азной цивилизации, поэтому его назвали критическим реализмом (определение М. Горького).<br />Ритм — повторяемость однородных звуковых элемен¬тов, чередование ударных и безударных слогов. Ритм служит основой стиха.<br />Рифма — созвучие концов стихов. По месту ударения рифма бывает мужская (с ударением на последнем сло¬ге), женская (с ударением на предпоследнем слоге) и дактилическая (рифма с ударением на третьем от кон¬ца слоге); по взаимному расположению строк — смеж¬ная (аабб), охватная (абба) и перекрестная (абаб).<br />Роман — форма эпического рода литературы, раскры¬вающая историю нескольких, иногда многих человече¬ских судеб на протяжении длительного времени, по¬рою — целых поколений. Имеет несколько сюжетных линий, широко охватывает действительность, позволяет передать наиболее глубокие и сложные процессы жизни.<br />Романтизм — художественный метод, сложившийся в конце XVIII — начале XIX в. Для романтизма харак¬терен особый интерес к личности и ее отношению к окру¬жающей действительности, а также противопоставление реальному миру — идеального. Стремление художника выразить свое отношение к изображаемому преобладает над точностью передачи действительных фактов, и это придает художественному произведению повышенную эмоциональность («Кавказский пленник» А.С. Пушки¬на, «Демон» М.Ю. Лермонтова, «Старуха Изергиль» М. Горького, «Алые паруса» А. Грина).<br />Сатира — способ проявления комического в искус¬стве, состоящий в уничтожающем осмеянии явлений, которые представляются автору порочными.<br />Сила сатиры зависит от эффективности сатирических методов: сарказма, иронии, гиперболы, гротеска, аллего¬рии, пародии и др. Сатирическим может быть и целое произведение, и отдельные образы, ситуации, эпизоды. Классики сатиры — Мольер, М.Е. Салтыков-Щедрин.<br />Сентиментализм — течение в европейской и амери¬канской литературе второй половины XVIII — начала XIX в. Провозглашал культ естественного чувства, при¬роды, был не чужд патриархальной идеализации. Пред¬ставитель сентиментализма в России — Н.М. Карам¬зин.<br />Символ — образ, максимально обобщенно и экспрес¬сивно выражающий идею или отличительные черты какого-либо события или явления, например символ Прекрасной Дамы у А.А. Блока.<br />Символизм — направление в европейском и русском искусстве 1870—1910-х годов; сосредоточено преимуще¬ственно на художественном выражении посредством сим¬вола «вещей в себе» и идей, находящихся за пределами чувственного восприятия. Стремясь прорваться к «скры¬тым реальностям», «идеальной сущности мира», «нетлен¬ной Красоте», символизм выразил неприятие буржуазно¬го образа жизни, тоску по духовной свободе, предчувствие и боязнь мировых социально-исторических сдвигов.<br />Главные представители символизма в русской литера¬туре — В. Брюсов, А. Блок, А. Белый, Вяч. Иванов, Ф. Сологуб.<br />Синекдоха — название части (меньшего) вместо целого (большего) или наоборот («пропала моя головушка» вместо «я пропал»).<br />Сонет — стихотворение из 14 строк. Возник в XIII веке в Италии, особенно популярен в поэзии эпохи Воз¬рождения, барокко, романтизма, отчасти символизма и модернизма (например, «Поэту» А.С. Пушкина).<br />Сравнение — сопоставление двух предметов или яв¬лений с целью прояснить один из них при помощи дру¬гого; в художественной литературе широко распростра¬нены развернутые сравнения, материализующиеся в це¬лых фрагментах текста. «Он (стих Пушкина) нежен, сладостен, мягок, как рокот волны, тягуч и густ, как смола, ярок, как молния, прозрачен и чист, как кри¬сталл, душист и благовонен, как весна, крепок и могуч, как удар меча в руках богатыря» (В.Г. Белинский).<br />Стих — отдельная строка стихотворения, а также общее название стихотворной речи, которая отличается ритмом.<br />Стихотворение — написанное стихами литературное произведение небольшого объема, в XIX—XX веках — преимущественная форма лирики.<br />Стихотворение в прозе — лирическое произведение в прозаической форме; небольшой объем, повышенная эмоциональность стиля, круг образов, идей сближают стихотворение в прозе с лирической поэзией, но метри¬ческих признаков стиха в нем нет («Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева).<br />Стихотворный размер — способ организации звуко¬вого состава стихотворного произведения, определяется либо числом слогов (силлабическое стихосложение), либо числом ударений (тоническое стихосложение), либо чис¬лом и расположением и слогов, и ударений (силлабо-тоническое стихосложение).<br />Сюжет — совокупность действий, событий, в которых раскрывается основное содержание художественного про¬изведения.<br />Трагедия — жанр драматургии, проникнутый пафо¬сом трагического. Основу трагедии составляют обще¬ственные конфликты, коренные проблемы человеческого бытия, столкновение личности с судьбой, обществом, миром. Трагедии обычно заканчиваются гибелью главно¬го героя.<br />Начиная с XVIII века, и особенно в драматургии реа¬лизма, жанр утрачивает строгость; трагедия сближается с драмой, возникают промежуточные жанры, например: «мещанская трагедия» (Шиллер), трагическая драма (Гюго), историческая драма (Пушкин), героическая дра-ма (Вс. Вишневский), с конца XIX в. актуальной стано¬вится трагикомедия.<br />Тропы — в стилистике и поэтике — употребление сло¬ва в образном смысле, при котором происходит сдвиг зна¬чения слова от прямого к переносному. Виды тропов — метафора, метонимия, синекдоха, гипербола и др.<br />Утопия — произведение, изображающее вымышлен¬ную картину идеального жизненного устройства.<br />Фабула — цепь событий, составляющих сюжет, в их причинно-временной последовательности. Фабула может совпадать с сюжетом, а может и расходиться с ним, как, например, в «Герое нашего времени». Фабульная после¬довательность глав следующая: «Тамань», «Княжна Ме-ри», «Бэла», «Фаталист», «Максим Максимыч». Jlep- моптои, однако, выстроил сюжет в иной последователь¬ности в целях углубления психологического анализа характера Печорина.<br />Футуризм — авангардистское направление в европей¬ском искусстве 10—20-х годов XX века. Стремясь создать «искусство будущего», отрицая традиционную культуру (особенно ее нравственные и художественные ценности), футуризм культивировал урбанизм (эстетику машинной индустрии и большого города), переплетение документаль¬ного материала и фантастики; в поэзии даже разрушал естественный язык (В. Маяковский, В. Хлебников).<br />Хорей — в силлабо-тоническом стихосложении двус¬ложная стопа, в которой безударный слог следует за ударным: «Мчатся тучи, вьются тучи; / Невидимкою луна...» (А.С. Пушкин).<br />Художественная деталь — одно из средств создания художественного образа, помогающее представить изобра¬жаемое автором явление в неповторимой индивидуально¬сти. Может воспроизводить черты внешности, одежды, об¬становки, переживания или поступка (тяжелая поступь и лучистые глаза княжны Марьи в «Войне и мире», обве¬тренные руки Базарова («Отцы и дети») и т. д.).<br />Художественные средства — средства, которые дела¬ют художественную речь более яркой и выразительной (эпитет, сравнение и др.).<br />Художественный метод — совокупность наиболее об¬щих принципов и особенностей образного отражения жизни в искусстве, которые устойчиво повторяются в творчестве ряда писателей и тем самым образуют ли¬тературное направление. К художественным. методам (и направлениям) относятся классицизм, сентимента¬лизм, романтизм и реализм.<br />Эзопов язык (по имени древнегреческого баснописца Эзопа) — тайнопись в литературе, художественная речь, намеренно маскирующая мысль автора.<br />Экспрессионизм — направление в литературе и ис¬кусстве первой четверти XX в., провозгласившее един¬ственной реальностью субъективный духовный мир че¬ловека, а его выражение — главной целью искусства. Экспрессионизм выразил протест против уродств капита¬лизма, чувства обреченности и ужаса перед унижением человека и войнами.<br />Элегия — жанр лирической поэзии. В новой европей¬ской поэзии сохраняет устойчивые черты: интимность, мотивы разочарования, любви, одиночества, бренности земного бытия; классический жанр сентиментализма и романтизма («Признание» Е. Баратынского).<br />Эпиграф — яркое изречение, помещаемое автором перед всем произведением или его частью с целью по¬мочь читателю глубже понять содержание текста.<br />Эпизод — в известной степени завершенная и само¬стоятельная часть литературного произведения, которая изображает законченное событие или важный в судьбе персонажа момент.<br />Эпилог — заключительная часть художественного произведения, где рассказывается о судьбе героев после изображенных событий.<br />Эпитет — образное определение, дающее дополни¬тельную художественную характеристику предмета (яв¬ления) в виде скрытого сравнения («чистое поле», «па¬рус одинокий»).<br />Эпопея — обширное повествование в стихах или про¬зе о выдающихся национально-исторических событиях. Корни эпопеи лежат в мифологии и фольклоре. В XIX в. возникает роман-эпопея («Война и мир» JI.H. Толстого).<br />Эпос — род литературы, повествование о минувших событиях, характеризуется предельной отстраненностью автора от предмета повествования.<br />Эссе — жанр литературно-критической, художествен¬ной, публицистической литературы, сочетающий индиви¬дуальную позицию автора с непринужденным, часто па¬радоксальным изложением, ориентированным на разго¬ворную речь («Дневник писателя» Ф.М. Достоевского).<br />Ямб — в силлабо-тоническом стихосложении двус¬ложная стопа, в которой ударный слог следует за безу¬дарным: «Какая грусть! Конец аллей / Опять с утра исчез в пыли...» (А. Фет).</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Wed, 20 Sep 2017 12:03:04 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=30#p30 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=29#p29 <p>Конвоирование подозреваемых и обвиняемых представляет собой комплекс мер по обеспечению надежной охраны при их перемещении по территории изоляторов временного содержания (ИВС) либо при доставлении к месту назначения под охраной (надзором) конвоя.<br />Для конвоирования создаются подразделения охраны и конвоирования (отделения, взвода, роты, батальоны, полки), основными задачами которых являются:<br />— конвоирование подозреваемых из ИВС в следственные изоляторы, медицинские учреждения для амбулаторного освидетельствования (обследования), санпропускники и обратно, из органов внутренних дел в межрайонные или городские ИВС, охрана подозреваемых и обвиняемых во время производства следственных действий;<br />— конвоирование подозреваемых и обвиняемых из ИВС и следственных изоляторов в суды и обратно, охрана указанных категорий лиц во время судебных заседаний;<br />— конвоирование подозреваемых и обвиняемых на обменные пункты плановых маршрутов конвоирования и обратно.<br />Административно-правовой статус конвойных подразделений определяется Конституцией РФ, законодательством Российской Федерации, указами президента РФ, постановлениями правительства РФ, нормами международного права, нормативными правовыми актами МВД России и, в частности, &quot;Наставлением по служебной деятельности изоляторов временного содержания подозреваемых и обвиняемых органов внутренних дел, подразделений охраны и конвоирования подозреваемых и обвиняемых&quot; (утверждены приказом МВД № 140 от 7 марта 2006 года).<br />Конвой — группа вооруженных и экипированных специальными средствами сотрудников, назначенных для охраны и конвоирования подозреваемых и обвиняемых. Конвой обеспечивает своевременное доставление лиц взятых под стражу к месту назначения и поддержание при этом установленного для них режима, предупреждение и пресечение попыток конвоируемых к побегу, членовредительству и нападению на конвой, а также задержание лиц, пытающихся освободить конвоируемых из-под стражи.<br />Конвой призван осуществлять постоянный надзор и неотлучное нахождение всего состава наряда рядом с конвоируемыми с момента их получения в месте содержания под стражей и до водворения обратно, изоляцию охраняемых от контактов с родственниками, знакомыми или посторонними гражданами.<br />В зависимости от характера выполняемой задачи в состав конвоя назначаются: начальник (старший) конвоя, помощник начальника конвоя, полицейский-кинолог и конвоиры.<br />В зависимости от количества конвоируемых, степени их опасности и других данных конвой полиции может быть обыкновенным и усиленным.<br />Обыкновенный конвой назначается из расчета: два конвоира — на одного-двух конвоируемых; три конвоира — на три-шесть конвоируемых; семь конвоиров — на семь-десять конвоируемых.<br />Если в составе конвоя пять и более конвоиров, назначается помощник начальника конвоя. При проведении следственных действий на местности состав конвоя увеличивается.<br />Усиленный конвой может назначаться при наличии информации о намерении кого-либо из конвоируемых совершить побег, нападения на охрану, причинить какой-либо вред себе или окружающим, в связи с большой протяженностью маршрута конвоирования, сложными географическими и климатическими условиями, для конвоирования в воздушном, речном (морском) судне.<br />При усиленном конвое: на одного конвоируемого должно быть три конвоира; на два-четыре конвоируемых — шесть конвоиров; на пять-шесть конвоируемых — восемь конвоиров; на семь-восемь конвоируемых — 10 конвоиров; на 9-10 конвоируемых — 12 конвоиров. Начальником усиленного конвоя назначается сотрудник из числа среднего начальствующего состава.<br />Конвоированию не подлежат: лица с неправильно оформленными документами или без документов; больные, не подлежащие по заключению врача (фельдшера) конвоированию; беременные женщины без справки врача о возможности их конвоирования; не обеспеченные по установленной норме продовольствием на путь следования или одетые не по сезону; бывшие в контакте с инфекционными больными, не прошедшие необходимого медицинского освидетельствования и лабораторного обследования, до получения результатов такого освидетельствования.<br />Основанием конвоирования подозреваемых и обвиняемых в совершении преступления для производства отдельных следственных действий или рассмотрением дела в суде является:<br />— письменные заявки следователей, лиц, производящих дознание, суда, начальников ИВС, СИЗО для производства следственных действий или рассмотрения дела в суде;<br />— санкционированное прокурором постановление или определение (постановление) суда об этапировании;<br />— постановление прокурора, следователя или определение суда о производстве следственных действий;<br />— истечение срока содержания в ИВС лиц при наличии санкционированного прокурором постановления или определения суда о заключении подозреваемого (обвиняемого) под стражу, а также приговора об осуждении к лишению свободы;<br />— распоряжение начальника территориального органа МВД России (начальника ИВС) о направлении подозреваемого или обвиняемого в лечебное учреждение, в санпропускник (баню) общего пользования и на обменный пункт на плановом маршруте конвоирования.<br />Конвоирование заключенных под стражу лиц осуществляется в специальных автомобилях, в легковых автомобилях, в купе пассажирского вагона, на речных и морских судах, на самолетах и вертолетах, а также пешим порядком только при невозможности использования других способов, на небольшие расстояния.<br />Конвоирование осуществляется по определенным маршрутам (основным, запасным). При компактном расположении обслуживаемых объектов и наличии автомобильных дорог организуется кольцевое конвоирование между ИВС, следственными изоляторами (СИЗО), обменными пунктами и судами.<br />Конвой, получив приказ и предписание на выполнение задачи, следует в пункт приема подозреваемых (обвиняемых), где начальник конвоя обязан: предъявить дежурному по ИВС предписание на право приема или сдачи конвоируемых и служебное удостоверение; получить подготовленные документы и проверить правильность их оформления; определить порядок приема и размещения конвоируемых по камерам специального автомобиля, информировать конвоиров о лицах, за которыми требуется усиленное наблюдение. Также начальник конвоя должен произвести расчет и расстановку состава конвоя для личного обыска и охраны подозреваемых и обвиняемых на время приема их для конвоирования; осмотреть помещение, где будет производиться прием подозреваемых и обвиняемых, и убрать предметы, которые могут быть использованы для побега или нападения.<br />Прием подозреваемых и обвиняемых для конвоирования производится по одному, в отдельном помещении, в котором должны находиться только лица, сдающие и принимающие конвоируемых. После опроса подозреваемых и обвиняемых полученные данные сверяются с имеющимися документами, указанные лица регистрируются в путевом журнале, подвергаются личному обыску, а их вещи и продукты питания — досмотру. В этих целях назначаются конвоируемые из расчета один обыскивающий на четыре-шесть подозреваемых и обвиняемых.<br />О результатах личного обыска и досмотра начальник (старший) конвоя делает отметку в путевом журнале. Запрещенные к хранению вещи и продукты изымаются и сдаются администрации органа-отправителя.<br />Конвоирование обвиняемых в республиканские, краевые, областные, окружные, городские, районные суды и охрана их во время судебных заседаний осуществляется на основании установленных документов о принятии этих учреждений под обслуживание и соответствующих указаний министров внутренних дел, начальников Главного управления МВД, Управления МВД, Управление на транспорте МВД.<br />При наличии такого указания образуется межведомственная комиссия в составе представителей конвойного подразделения полиции (ОВД) и суда, подавшего заявку на конвоирование. Прием суда под обслуживание оформляется актом межведомственной комиссии, в котором указываются:<br />— наименование суда и конвойного подразделения полиции (органа внутренних дел), их точные адреса;<br />— характеристика залов судебных заседаний, помещений для конвоя и содержания обвиняемых;<br />— обеспечение их необходимым противопобеговым оборудованием, средствами связи и сигнализации;<br />— порядок изготовления съемного оборудования, выделения помещений для содержания обвиняемых и размещения конвоя в местах проведения выездных сессий этого суда;<br />— маршруты конвоирования от специальных автомобилей до камер для содержания обвиняемых, в залы судебных заседаний и обратно;<br />— порядок взаимодействия с руководителями суда;<br />— недостатки в оборудовании помещений суда, сроки их устранения и ответственные за это должностные лица.<br />Один экземпляр акта, подписанный председателем суда и командиром конвойного подразделения (начальником органа внутренних дел), направляется в МВД, ГУ МВД, УМВД, УТ МВДТ, где издается приказ о принятии суда под обслуживание, а другой — в соответствующие судебные органы для контроля за устранением отмеченных недостатков.<br />Обслуживание суда прекращается по инициативе органа внутренних дел при не устранении недостатков в техническом оснащении и оборудовании помещений суда, где охраняются или конвоируются обвиняемые; по инициативе суда после уведомления председателем соответствующего суда командира конвойного подразделении полиции и издания в МВД, ГУ МВД, УМВД субъекта РФ соответствующего приказа.<br />Сдача подозреваемых и обвиняемых оформляется распиской дежурного органа-получателя в путевом журнале и заверяется печатью.<br />Контроль за передвижением конвоев осуществляется с помощью разрабатываемой системы непрерывного слежения. Связь с конвоем осуществляется по установленным каналам радио и проводной связи.<br />При осуществлении контроля проверяется:<br />а) соответствие решения на охрану и конвоирование подозреваемых (обвиняемых) условиям выполнения этих задач, расстановка личного состава, использование транспортных и технических средств, состояние оборудования автомобилей;<br />б) подготовка нарядов к несению службы, их обеспечение, внешний вид сотрудников, знание ими своих обязанностей, умение действовать при происшествиях и в сложной обстановке;<br />в) выполнение поставленных задач, соблюдение законности, бдительность;<br />г) порядок связи с нарядами.<br />О результатах проверки производится запись в служебной книжке, постовой ведомости, в книге службы нарядов, книге замечаний и предложений проверяющих (паспорте технического состояния ИВС).<br />Учет результатов работы нарядов ИВС и конвоев полиции ведется в целях оценки их деятельности и определения мер по совершенствованию организации и управления этой службой.<br />Материал подготовлен на основе информации открытых источников</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Wed, 20 Sep 2017 11:59:11 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=29#p29 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=28#p28 <p>Правила поведения в коридоре и на лестницах</p> <p>В школе ты ежедневно проводишь с другими учащимися примерно половину дня. Многие люди ежедневно прилагают немалые усилия и старания, чтобы здесь всем учащимся было светло, тепло, уютно и комфортно. Конечно, этот труд нужно ценить и уважать.</p> <p>• Старайся всегда поддерживать в своей родной школе чистоту и порядок, даже если тебя не назначили дежурным.</p> <p>• Не бегай в коридоре и на лестницах. Слишком оживлённые игры и беготня часто приводят к различным неприятностям и даже тяжёлым травмам.</p> <p>• При встрече в школе с взрослыми людьми обязательно здоровайся первым, даже если они тебе незнакомы.</p> <p>• Всегда уступай старшим дорогу и пропускай их в дверях.</p> <p>• Будь внимательным к ученикам младших классов. Обязательно окажи помощь малышу, если она ему необходима. Никогда не обижай маленьких и слабых и не позволяй делать этого другим ребятам.</p> <p>• Всегда помни, что ты не один. Старайся вести себя так, чтобы никому не мешать.</p> <p>• В школе не кричи, не употребляй грубых слов, не дерись.</p> <p>• Относись бережно к школьному имуществу.</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Wed, 20 Sep 2017 11:57:17 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=28#p28 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=27#p27 <p>1. Общие положения. 1.1 Туалет- место отправления естественных физиологических надобностей учащихся, сотрудников службы охраны и иных, допущенных на объект лиц. 1.2 Использовать туалет разрешается только по прямому назначению.<br />2. Условия эксплуатации. 2.1 Пользоваться туалетом разрешается при температуре +5...+20С, влажности - до 80%,атмосферном давлении не менее 720 мм.рт.ст.<br />3. Меры предосторожности. 3.1 Своевременно убедитесь в наличии необходимого количества расходных материалов. 3.2 В случае рвоты, разместите голову строго над унитазом, держась за него руками.<br />4. Правила пользования. 4.1 Включить свет в помещении туалета. 4.2 Не торопясь войти внутрь. Закрыть дверь на запорное устройство. 4.3 При посадке на унитаз разрешается держаться за дверную ручку, но не за умывальник. 4.4 При проведении акта дефекации голову держать прямо, не сутулиться. Ноги на ширине плеч. Руки можно положить на колени. По окончании акта использовать не более 3-х листов (30 см. рулона) бумаги. 4.5 Использование туалета более чем одним человеком одновременно не желательно, более 5-и - запрещается. 4.6 При отсутствии воды по техническим причинам заблаговременно заготовьте негорючую жидкость в необходимом количестве(не менее 1 литра на 100г. продукта). 4.7 После пользования туалетом обязательно вымыть руки. 4.8 Выйдя из туалета, выключайте свет- это способствует экономии электроэнергии, которая может быть использована для народно-хозяйственных и оборонных целей.<br />5. Запрещается.<br />5.1 Занимать туалет более 30 мин. 5.2 Сидя на унитазе петь и стучать по трубам. 5.3 Покидать туалет до окончания акта дефекации и полного смыва продукта в унитазе. 5.4 Использовать воду из бочка для приготовления пищи. 5.5 Выполнять невысокохудожественные рисунки и нецензурные надписи на стенах и двери. 5.6 Бросать в унитаз огурцы и иные предметы. 5.7 Плевать и сморкаться на пол. 5.8 Курить, распивать спиртные напитки и нюхать клей в туалете. 5.9 Вести в помещении туалета секретные переговоры. 5.10 Неприцельное мочеиспускание. 5.11 Использовать данный лист в гигиенических целях. Примечание: В случае отсутствия бумаги допускается использовать собственный платок, который затем следует простирать.</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Wed, 20 Sep 2017 11:54:33 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=27#p27 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=26#p26 <p>===============================<br />_________________________________________<br />Стрельченко Никите<br />Заявление на отпуск<br />к Заявлению прилагаю ,<br />_________________________________________<br />Должность :<br />Скрин статистики :<br />_________________________________________<br />================================</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Wed, 20 Sep 2017 11:52:38 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=26#p26 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=25#p25 <p>================================<br />__________________________________________<br />Стрельченко Никите<br />Заявление на перевод в а.т.д.<br />__________________________________________<br />К заявлению прилагаю :<br />Должность :<br />На какую переводитесь<br />__________________________________________<br />Скрин стаистики<br />__________________________________________<br />=================================</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Wed, 20 Sep 2017 11:50:09 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=25#p25 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=24#p24 <p>______________________________________________________________________________<br />Заявление Стрельченко Никите <br />На повышение<br />К заявлению прилагаю<br />______________________________________________________________________________<br />Ваша должность :<br />На какую повышаетесь :<br />Скрин статистики:<br />________________________________________________________________________________</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Wed, 20 Sep 2017 11:47:12 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=24#p24 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=23#p23 <p>Заявление по коду ниже<br />КОД:<br />Я Прошу пренять меня в данный отряд к заявлению прилагаю :<br />Ваша ава:<br />НравитсяПоказать список оценившихОтветить</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:20:46 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=23#p23 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=22#p22 <p>Заявление по коду ниже<br />Ник:<br />Был ли лидером <br />время работы в день :<br />Должность :<br />Биография :<br />VK<br />Skype</p> <p>Критерии :<br />11+</p> <p>обзвон состоиться 22.09.17 в **:*<br />НравитсяПоказать список оценившихОтветить</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:19:58 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=22#p22 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=20#p20 <p>Здесь мы оставляем людей находящихся в ЧС!<br />Чтобы выйти из ч надо : передать лидеру 20 коп.</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:16:59 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=20#p20 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=19#p19 <p>Речь для всех изминяйте ее по свойму!<br />=============================<br />Здравия Желаю! я *Звание* *Имя Фамилия* <br />Разрешите ваши документики<br />Я вас садержу <br />Все Хорошо идите <br />За мной я отведу вас в тюрьму<br />НравитсяПоказать список оценивших<br />=============================</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:16:08 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=19#p19 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=18#p18 <p>Всткпления Критерии :<br />Быть хоть в 1 организации : скрин<br />Пройти нашу проверку <br />11+<br />Уметь быстро разговаривать<br />ЗАЯВЛЕНИЯ ПО КОДУ НИЖЕ</p> <p>КОД:</p> <p>Я [Ваше Имя]<br />Прошу принять меня в ряды туалетных дел<br />К завлению прилагаю<br />Скрины: в критериях</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:15:20 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=18#p18 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=17#p17 <p>Вступление в ваи <br />ранг не менее 4 <br />Провести 5 конвоев <br />Зделать 5 обходов</p> <p>Заявление на вступление </p> <p>Я (ФИО)<br />Прошу пренять меня в ваи <br />Скрины</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:14:06 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=17#p17 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=16#p16 <p>Гос.Новости [Никита Стрельченко] (Туалет)здравствуйте дорогие жители <br />Гос.Новости [Никита Стрельченко] (Туалет)Проходит собесодование в ряды Туалетных дел<br />Гос.Новости [Никита Стрельченко] (Туалет)Критерии : Дневник с 1 оценкой законопослушность не менее 5<br />Гос.Новости [Никита Стрельченко] (Туалет)Место проведения : 3 эт. Кубинка н3 желаюшим прибыть туда<br />Гос.Новости [Никита Стрельченко] (Туалет)Ну а свами был я зам Мин Тд Никита Стрельченко Досведания</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:13:10 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=16#p16 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=15#p15 <p>Глава 1: Нападение. <br />1.1 За нападение на гражданское лицо преступник лишается свободы, сроком на 2 года.<br />1.2 За нападение на сотрудника правоохранительных органов преступник лишается свободы, сроком на 5. <br />1.3 За нападение на территорию военной базы преступник лишается свободы, сроком на 6 лет.<br />1.4 За изнасилование любого гражданина преступник лишается свободы, сроком на 2 года.</p> <p>Глава 2: Вооруженное нападение. <br />2.1 За вооруженное нападение на гражданское лицо преступник лишается свободы, сроком на 4 года. <br />2.2 За вооруженное нападение на сотрудника правоохранительных органов преступник лишается свободы, сроком на 5 лет.<br />2.3 За вооруженное нападение на двух и более гражданских лиц, преступник лишается свободы, сроком на 6 лет.</p> <p>Глава 3: Убийство. <br />3.1 За убийство гражданского лица преступник лишается свободы, сроком на 5 лет.<br />3.2 За убийство сотрудника правоохранительных органов преступник лишается свободы, сроком на 6 лет, с изъятием оружия.</p> <p>Глава 4: Угон.<br />4.1 За попытку угона государственного или частного транспортного средства, преступник лишается свободы, сроком на 2 года.<br />4.2 За угон транспортного средства, преступник лишается свободы, сроком на 5 лет.</p> <p>Глава 5: Взятка. <br />5.1 За дачу или попытку дачи взятки должностному лицу, гражданин лишается свободы, сроком на 2 года. <br />5.2 За получение взятки должностным лицом, лишение свободы, сроком на 5 лет, увольнение из организации, занесение в Черный Список а так же наложение штрафа, втрое превышающего размер взятки.</p> <p>Глава 6: Оружие. <br />6.1 За ношение оружия в открытом виде, преступник лишается свободы, сроком на 2 года. <br />6.2 За использование оружия без лицензии, преступник лишается свободы, сроком на 5 лет. <br />6.3 За нелегальную покупку, перевозку, продажу оружия, преступник лишается свободы, сроком на 6 лет.</p> <p>Глава 7: Взятие в заложники. <br />7.1 За взятие одного или группы заложников, преступник лишается свободы, сроком на 6 лет. <br />7.2 За взятие в заложники сотрудника Правоохранительных органов, Правительства, преступник лишается свободы, сроком на 6 лет. МВД и ОМОН имеют право устранить/ликвидировать преступника.</p> <p>Глава 8: Неподчинение. <br />8.1 За неподчинение сотруднику правоохранительных органов, находящемуся при исполнении, преступник лишается свободы, сроком на 2 года. <br />8.2 За неподчинению сотруднику правоохранительных органов при обстановке ЧС в Нижегородской области, а так же при проведении спец.операции, преступник лишается свободы, сроком на 5 лет.</p> <p>Глава 9: Проникновение. <br />9.1 За проникновение на охраняемую правоохранительными органами территорию, гражданин лишается свободы, сроком на 4 года.<br />9.2 За проникновение на частную территорию без разрешения владельца, преступник лишается свободы, сроком на 2 года.<br />9.3 За проникновение на территорию закрытой военной базы, преступник лишается свободы, сроком на 4 года. Охрана военной базы имеет право устранить/ликвидировать преступника. <br />*Примечание: Гражданское лицо имеет право находиться на расстоянии 20-50 метров от КПП военной базы.</p> <p>Глава 10: Наркотические вещества. <br />10.1 За хранение и/или перевозку наркотических средств, преступник лишается свободы, сроком на 5 лет, а так же изъятие наркотических средств. <br />10.2 За сбыт, распространение, приобретение наркотических средств, преступник лишается свободы, сроком на 6 лет и изъятие наркотических средств. <br />10.3 За употребление наркотических средств, преступник лишается свободы, сроком на 5 лет и изъятие наркотических средств с последующим увольнением из государственной организации. <br />10.4 За производство / изготовление /выращивание наркотических средств преступник лишается свободы, сроком на 6 лет + изъятие наркотических средств.</p> <p>Глава 11: Терроризм. <br />11.1 За планирование/исполнение теракта, преступник лишается свободы, сроком на 6 лет, а так же производится изъятие всех видов лицензий. <br />11.2 Заведомо ложное сообщение о теракте, нарушитель лишается свободы, сроком на 2 года. <br />11.3 За специальный подрыв с помощью ТС или лётного транс</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:12:14 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=15#p15 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=14#p14 <p>1.Общие правила</p> <p>1.1 Каждый сотрудник обязан знать Устав Нижегородской ИК.<br />1.2 Незнание Устава не освобождает от ответственности.<br />1.3 ИК-2 является закрытой тюрьмой строгого режима.<br />1.4.1 В зону тюрьмы разрешено быть: Сотрудникам Правительства, а именно: Губернатору, Адвокату, Секретарю.<br />1.4.2 Сотрудники МВД, а также другие организации не имеют права являться на территорию Колонии без разрешения, свое прибытие обязательно согласовывать лично с Начальником Тюрьмы.<br />1.5 Сотрудники во время рабочего дня обязаны использовать рацию.</p> <p>2. Рабочее время </p> <p>2.1 Охрана не имеет право покидать территорию Тюрьмы во время рабочего дня.<br />2.2 Разрешено применять огнестрельное оружие на посторонних без сопровождения охраны, во время посещения тюрьмы гражданскими и сотрудниками Правительства.<br />2.3 С 23:00 по 8:00 все камеры закрыты и охрана не имеет права открывать их без разрешения Начальника либо Заместителя Начальника Тюрьмы.</p> <p>3. О заключенных</p> <p>3.1 Заключенные являются преступниками, которые отбывают свой срок в воспитательной колонии.<br />3.2 Заключенные должны иметь полноценное расписание на день, сотрудники обязаны придерживаться этого расписания.<br />3.3 Заключенные которые ведут себя не должным образом, будет отправлены в карцер, особо опасные преступники будут приговорены к наказанию в виде &quot;электрического стула&quot;.<br />3.4.1 В случае бунта заключенных на территории, сотрудники обязаны остановить его любым способом, включая использования огнестрельного и холодного оружия.<br />3.4.2 Во время бунта все камеры и проходы должны быть плотно закрыты.</p> <p>4. Запрещенные действия сотрудников</p> <p>4.1 Сотрудникам запрещено без причины открывать камеры с заключенными.<br />4.2 Запрещено заставлять заключенных выполнять работу, если не пришло на то время в расписании.<br />4.3 Запрещено выпускать заключенных по-знакомству - карается увольнением и занесением в Черный Список.<br />4.4 Запрещено водить на территорию ИК своих друзей, знакомых, карается увольнением и занесением в Черный список.<br />4.6 Запрещено задерживать либо применять силу к особям описанным в пункте 1.4.1<br />4.7 Строго запрещено неподчинение Начальнику Тюрьмы и его Заместителям, если это не нарушает УК и Административный Кодекс.<br />4.8 Запрещается находиться без формы на посту во время рабочего дня.<br />4.9 Запрещается хамить адвокату, отказывать в его просьбах, а так же оскорблять наказывается выговором!</p> <p>5.Разрешенные действия для сотрудников</p> <p>5.1 Стрелять на поражение без предупреждения по лицам, которые незаконно проникли на территорию Тюрьмы и лицам которые не описаны в пункте 1.4.1 .<br />5.2 Если заключенному удалось выбрать из камеры самостоятельно и без разрешения, сначала предупреждение, потом разрешается применение огнестрельного оружия.<br />5.3 При нападении разрешается использовать дубинку для оглушения, дальше наручники и закрытие в Карцере.<br />5.4 Выводить заключенных согласно графику, заставлять работать в отведенное на то время.<br />2. Рабочее время </p> <p>2.1 Охрана не имеет право покидать территорию Тюрьмы во время рабочего дня.<br />2.2 Разрешено применять огнестрельное оружие на посторонних без сопровождения охраны, во время посещения тюрьмы гражданскими и сотрудниками Правительства.<br />2.3 С 23:00 по 8:00 все камеры закрыты и охрана не имеет права открывать их без разрешения Начальника либо Заместителя Начальника Тюрьмы.</p> <p>3. О заключенных</p> <p>3.1 Заключенные являются преступниками, которые отбывают свой срок в исправительной колонии.<br />3.2 Заключенные должны иметь полноценное расписание на день, сотрудники обязаны придерживаться этого расписания.<br />3.3 Заключенные которые ведут себя не должным образом, будет отправлены в карцер, особо опасные преступники будут приговорены к наказанию в виде &quot;электрического стула&quot;.<br />3.4.1 В случае бунта заключенных на территории, сотрудники обязаны остановить его любым способом, включая использования огнестрельного и холодного оружия.<br />3.4.2 Во время бунта все камеры и проходы должны быть плотно закрыты.</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:10:44 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=14#p14 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=13#p13 <p>====================|<br />Стажер[1]-Следящий[3]&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;|<br />Здать правила ряда&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; |<br />Уважать старший состав&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; |<br />здать речь&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; |<br />====================&#160; &#160;|<br />Следящий[3]-Надзиратель [4]&#160; &#160; |<br />Выявить 2 нарушителя на уроке |<br />Проверить тетрадь 1 ученика&#160; &#160; &#160;|<br />=====================|<br />Надзиратель[4]-Ученик[5]&#160; &#160; &#160; &#160; &#160;|<br />Получить рецензию на зарплату|<br />Отсидеть 1 урок тихо (Надз.)&#160; &#160; | <br />====================|<br />Ученик[5]-Капитан[6]&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;|<br />Отседить 4 урока тихо&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;|&#160; <br />Здать правила строя&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;|<br />====================|<br />Капитан[6]-Накрывающий[7]&#160; |<br />Здать правила накрывания&#160; &#160; &#160;|<br />Здать АНК&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; |<br />получить 1 зарплату от лидера|<br />====================</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 14:05:48 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=13#p13 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=12#p12 <p><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a><br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;ИМЯ ФАМИЛИЯ :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Возраст :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Знание терменов <br /><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a><br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Биография<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Были вы лидером :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Срок учебы :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Скайп :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;ВК :<br /><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a><br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Обзвон состоиться 20.09.17 в 17:00<br /><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a></p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 13:54:29 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=12#p12 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=11#p11 <p>_________________________________________<br />Рядовой[1]-Охранник[2]<br />Сдать УК<br />Толкнуть Речь<br />Здать правила туалета<br />Здать Устав<br />_______________________________________<br />Охранник[2]-Нач.Охраны[3]<br />Сдать речь нач.охраны<br />Сдать Правила Патруля по каридору<br />_______________________________________<br />Нач.Охраны[3]-Конвоир[4]<br />Сдать Правила Конвоя<br />Провести 2 конвоя<br />Сдать речь Конвоира<br />_____________________________________<br />Конвоир[4]-Гл.Конвоир[5]<br />Здать правила Конвоиров<br />Здать правила поведения в строю<br />Провести патруль по коридору 5 раз<br />_____________________________________<br />Гл.Конвоир[5]-Проверяюший[6]<br />Проверить УК у 5 человек <br />Проверить Устав у 7 человек<br />Здать устав и УК<br />___________________________________<br />Проверяюший[6]-Гл.Проверяюший[7]<br />Проверить ук у 10 человек<br />Провести 1 набор<br />___________________________________<br />Гл.Проверяющий[7]-Авторитет[8]<br />По решению лидера или зама<br />___________________________________<br />Авторитет[8]-Зам.Министра [9]<br />По решению лидера или зама<br />___________________________________<br />By Никита</p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 13:09:43 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=11#p11 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=6#p6 <p><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a><br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;ИМЯ ФАМИЛИЯ :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Возраст :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Знание терменов <br /><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a><br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Биография<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Были вы лидером :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Срок учебы :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;Скайп :<br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;ВК :<br /><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a><br />&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Обзвон состоиться 12.10.17 в 17:50</p> <p><a href="http://uploads.ru/jyFdX.png" rel="nofollow" target="_blank">http://sa.uploads.ru/jyFdX.png</a></p> mybb@mybb.ru (LockerPlay) Tue, 19 Sep 2017 13:04:46 +0300 https://5aklforum.rusff.me/viewtopic.php?pid=6#p6